劉行本傳
劉行本起家梁武陵王國常侍。遇蕭脩以梁州北附，遂與叔父璠歸周，寓居新豐。每以瘋讀為事，精力忘疲，雖衣食乏絕，晏如也。
（節(jié)選自《隋書•劉行本傳》有刪節(jié)）
4．下列對文中畫線的斷句，正確的一項是：（
A．周代故事／天子臨軒／掌朝典筆硯／持至御／坐則承御大夫取進之／
B．周代故事／天子臨軒／掌朝典筆硯／持至御坐／則承御大夫取進之／
C．周代故事／天子臨軒掌朝／典筆硯／持至御／坐則承御大夫取進之／
D．周代故事／天子臨軒掌朝／典筆硯／持至御坐／則承御大夫取進之／
5．下列對文中加點的詞語的相關內容的解說，不正確的一項是：（
A．萬機，指當政者處理的重要事務，也可指大臣處理的重要事務。
B．有司，指主管某部門的官吏，古代設官分職，各有專司，故稱有司。
C．笞，指中國古代用竹板或荊條拷打犯人脊背或臀腿的刑罰。
D．陛下，是對帝王的尊稱，陛下原指站在臺階下的侍者，臣向天子進言時，不能直呼天子，
必先呼侍者而告之，后來陛下就成了與帝王面對面的敬稱。
6．下列對文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是（
C．雍州別駕元肇向皇帝請求加重處罰違背他政令的一州吏，劉行本反對元肇不按律令執(zhí)法而濫施刑罰。
D．劉行本被任命為太子左庶子，他直言譴責不用正道教導太子的左庶子唐令則，而對擅長文學的受太子親近的劉臻等人加以勸勉。
7．把文言文材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
（1）臣言若非，當致之于理，安得輕臣而不顧？（5分）
（2）今肇乃敢重其教令，輕忽憲章，虧法取威，非人臣之禮。（5分）
參考答案
4．B
5．A（不能指大臣處理的重要事務）
6．D（“對擅長文學的受太子親近的劉臻等人加以慰勉”這一說法不合文意，是指責他們）
7．（1）我說的如果不對，您應在道理上說明／解釋（我的）觀點，怎么能輕視我而不理會呢？（5分）
（2）現(xiàn)在元肇卻敢重視他的政令，輕視法律條文，損害法律獲得個人威權，（這）不是人臣的禮節(jié)。（5分）
參考譯文
劉行本開始作官是梁武陵王的封國常侍。遇到蕭脩把梁州歸附了北朝，于是就與叔父璠歸附了北周，寄居在新豐。他常常把誦讀作為該做的事，投入精力忘記疲勞，雖然衣服食物缺少甚至沒有，也很安然。
他性情剛烈，有不可改變的志向。北周的大冢宰宇文護引薦他做中外府記室。北周武帝親自總管各種事務，劉行本調任御正中士，兼任起居注（史官）。累功升官為掌朝下大夫。北周朝的先例，皇帝到殿前，掌朝大夫主管筆硯，把筆硯拿到皇帝座位前，接著承御大夫拿過來遞給皇帝。等到劉行本做掌朝大夫，將要把筆遞給皇帝，承御大夫又想要來拿過去。劉行本高聲說：“筆不能拿！”皇帝吃驚地看著，問他，劉行本說：“我聽說要來拿過去。”劉行本高聲說：“筆不能拿”皇帝吃驚地看著，問他，劉行本說：“我聽說設立官位分清職責，各自有主管的事情。我既不能佩帶承御大夫的刀，承御大夫又怎么能拿我的筆呢。”皇帝說：“有道理。”于是命令二位主管官員各自行使自己的職責。
等到北周宣帝繼位，多有過失惡行，劉行本懇切地進諫違背皇帝心意，被調出朝廷做河內太守。隋文帝登基為帝，任命劉行本做諫議大夫、檢校中書侍郎。皇帝曾對一個郎官發(fā)怒，在殿前用竹板子打他。劉行本進言道：“這個人一向清白，他的過失又很小。”皇帝也不理會。劉行本直對著皇帝走上前說：“陛下不認為我沒才能，讓我在身邊。我說的如果是對的，陛下怎么能不聽呢？我說的如果不對，您應在道理上表明我不對，怎么能輕視我而不理會呢？我說的話不是出于私心！”于是（他）把笏板放在地上后退出，皇帝臉色鄭重嚴肅地向他道歉（謝罪），最終（皇帝）赦免（寬恕、饒恕）了用竹板子打的那個人。雍州別駕元肇對皇帝說：“有一個州府官吏，接受了別人贈送的二百文錢，按律令應杖打一百板。然而我到任之初，與他們訂立約定。這個官吏故意違反約定，我請求（給他）增加服勞役一年的處罰。”劉行本反駁他說：“律令施行，發(fā)布明確的詔令。現(xiàn)元肇竟然敢重視他的政令，輕視法律條文，損害法律樹立個人威權，（這）不是人臣的禮節(jié)。”帝稱贊也，賜給（他）百匹綢絹。
后任命劉行本為太子左庶子，像先前一樣兼任書侍御史。皇太子謙恭地敬畏他。當時唐令則做左庶子，太子跟他很親近而不莊重，常常讓他用樂歌教宮內的人。劉行本責備他說：“庶子官應當用正道匡正太子，怎么能夠在房屋帷幔之間受寵愛親近呢！”唐令則很羞慚而不能改。當時劉臻、明克讓、陸爽等一起憑文學才能受到太子親近。劉行本對他們不能調教愛護太子很生氣，常常對三人說：“你們只懂得讀書而已。”后劉行本又憑原來官職兼任大興宮長官，權貴們對他的端方正直很敬畏，沒有人敢到他的門前。因此私下囑托辦事的路子斷絕了，官吏們都很感念他。
關鍵詞：隋書?劉行本傳
